그럼에도 불구하고 천연 자원 의사결정을 `좋은 방향`으로 변화시켜야 할 책임과 의무는 의사결정권을 가진 자들에게 있습니다. 이러한 격차를 해소하려면 언어 및 문화 번역 서비스, 소통, 교육 및 촉진을 위한 전용 자금이 필요합니다. 역량 강화는 과학자와 지역 사회 간의 상호 학습을 지원해야 하며, 경계 연결자는 방법, 가치 및 거버넌스를 연결하여 조정 및 의사결정을 개선하는 데 도움을 주어야 합니다[ 13 ].

토착 지식 보유자와의 소통은 숙고할 시간을 충분히 주어야 합니다. 많은 토착 지식 보유자는 질문과 답변을 신중하게 생각하는 것을 선호하며, 과학 용어가 난무하는 빠른 속도의 대화에 즉시 참여하지 않을 수 있습니다. 비원주민 참여자들은 종종 적극적으로 참여하려는 경향이 있어 의도치 않게 토론을 주도하게 되고, 토착 지식 보유자의 목소리가 설 자리를 줄일 수 있습니다. 이러한 상황은 종종 서로 다른 토론 문화에서 비롯됩니다. 토착 지식 보유자는 의미 있는 의견을 제시할 수 있다고 느낄 때 참여하는 경향이 있는 반면, 일부 비원주민 참여자는 어떤 주제든 자유롭게 논의할 수 있는 개방적이고 탐색적인 대화에 익숙할 수 있습니다.